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活動地點：花蓮富源國中
活動日期：2017.12.18
活動內容：裸體畫
活動設計：闕巧婷

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走進花東的學校，最常聽到的是：「我們很缺乏藝文老師，是不是能夠請美術老師來教學生如何創作。」

美感教育，應該不僅限於畫畫創作，也不應該只是藝文老師的工作。這次嘗試把裸女畫作帶進校園，引導學生如何欣賞，給予正確觀念，融入於身體探索的課程裡，即便不是美術老師，一樣可以使用「裸女畫」這個素材。

過去以國小作為美學推廣重心的我們，昨天第一次踏進花蓮富源國中校門。閒談中，其中幾位老師回應了「裸女畫作」這件事情，覺得那是引起學生興趣的一個切入點，也可以從臨摹畫作去觀察創作者對身體、姿勢、顏色的表現，美感的體驗自然會從中得到某些感受。

那我們開始吧！

 

■ 開場活動  ｜道德魔人還是藝術鑑賞？

自曾被投訴的展覽中選取受投訴的畫作，混雜未被投訴的作品讓各組判別是否該作品是否曾被投訴並發表其理由。選擇作品包含黑田清輝《朝妝》、Robert Mapplethorpe 《Calla Lily》、David K. Nelson, Jr 《Mirth & Girth》、村上隆、庫爾貝《世界的起源》、Evelyne Axell 《雪糕》、曼雷《安格爾的提琴》、Bernini 《波賽芬尼的劫掠》、大衛像⋯⋯etc。

■ 解說部分  ｜ （包含問答互動）

陳澄波生平簡介，主力在介紹其裸女創作。包含淡彩習作、X-ray檢查後的發現、說明四幅裸女作品特性。讓學生模擬裸女模特兒的擺姿，觀察光線的方向。

 

■ 動態實踐  ｜

• 【模仿性】推派一兩位學生，模擬裸女模特兒的擺姿，並請另一位同學觀察光線的方向，打燈。

 

• 【創作性】兩人一組，一人躺在長條白紙上，另一人協助勾勒出同學的身體輪廓（必需盡量貼合身體線條）。完成後互換。兩人使用同一張紙同一面，姿勢可以一樣，但需使用不同色筆勾勒輪廓。完成後互相訪問（訪問內容可按照下列提問或自行發揮），依據對方的回答，可以透過文字或者圖案，為對方填充輪廓內的空白。根據時間決定分享的組數。
• 問題提案（ＴＢＤ）：
  你覺得自己是什麼顏色的人 喜歡/討厭的科目是什麼
  最滿意自己身體內外的哪裡
  覺的自己身體有哪裡可以再變好一點
  喜歡的偶像/卡通人物是誰
  如果可以想染什麼顏色頭髮
  最想要做的事情
  想要獲得什麼超能力
  自己的三個優/缺點
  對10年後自己說什麼